徵稿對象：專家學者、各縣(市)輔導團團員及國中小教師為主。
柒、徵稿主題：
一、社會學習領域主題研究
(一)有關教學及教材之主題研究成果。
(二)有關社會學習領域教材、教法之新知。
(三)有關社會學習領域補救教學的策略。
(四)有關分組合作學習、學習共同體等主題。
(五)有關十二年國民基本教育總綱核心素養導向之課程設計。
二、社會學習領域提升學習成效之教學與評量
(一)學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
(二)閱讀理解策略在社會學習領域的應用與評量設計。
(三)有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量)。

(四)其他：金融基礎教育、勞動教育、反貪腐、交通安全、消費者保護教育、國際教育、生命教育、生涯發展、多元文化、性別平等等議題融入社會領域課程教學之探究與實踐案例。
三、社會學習領域評量設計與研究
(一)優良試卷之命題設計與規劃歷程分享。
(二)有關多元評量之設計與實施案例。
(三)藉由心測中心提供之會考資料歸納分析學生常見學習困難，發展具體解決策略及創新教學模式。
四、縣(市)輔導團的運作與發展
(一)有關縣(市)輔導團的教學輔導策略（具績效）。
(二)輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
(三)如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以縣(市)團輔導員角度提出看法）。
(四)教師專業學習社群之運作與實踐分享（以縣(市)團輔導員經營社群之經驗提出看法）。
捌、稿件格式：稿件皆以電子檔為主，包含文字或圖片，文字稿請以doc、pdf的方式同時呈現，以利後續編輯；圖片除於文中呈現外，請另附個別圖片檔案，以利專刊編輯。